Santo Domingo/San Pedro de Macorís. – La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana concluyó este fin de semana su recorrido por las regiones del país con la realización de los foros Ozama, Higüamo y Yuma , donde representantes de diversos sectores coincidieron en la necesidad de construir un sistema educativo más inclusivo, relevante y orientado a responder a los retos del desarrollo nacional.
Con estas jornadas, el proceso logró integrar a representantes de las 31 provincias y el Distrito Nacional , consolidando un espacio de diálogo que reunió a docentes, estudiantes, familias, universidades, autoridades, organizaciones sociales, empresarios y otros actores vinculados al sistema educativo.
Durante el Foro Regional Ozama , celebrado el viernes, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología ( MESCyT ), Rafael Santos Badía , afirmó que la transformación de la educación requiere el compromiso conjunto de toda la sociedad.Santo Domingo/San Pedro de Macorís. – La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana concluyó este fin de semana su recorrido por las regiones del país con la realización de los foros Ozama, Higüamo y Yuma , donde representantes de diversos sectores coincidieron en la necesidad de construir un sistema educativo más inclusivo, relevante y orientado a responder a los retos del desarrollo nacional.
Con estas jornadas, el proceso logró integrar a representantes de las 31 provincias y el Distrito Nacional , consolidando un espacio de diálogo que reunió a docentes, estudiantes, familias, universidades, autoridades, organizaciones sociales, empresarios y otros actores vinculados al sistema educativo.
Durante el Foro Regional Ozama , celebrado el viernes, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología ( MESCyT ), Rafael Santos Badía , afirmó que la transformación de la educación requiere el compromiso conjunto de toda la sociedad.
Por su parte, la directora general del INFOTEP , Maira Morla , resaltó la importancia de la formación técnico-profesional como vínculo entre la educación, el empleo y la productividad, e invitó a los participantes a contribuir con propuestas para fortalecer el sistema educativo.
Inclusión como eje central
La jornada del sábado, desarrollada en San Pedro de Macorís , reunión representantes de las regiones Higüamo y Yuma , incluyendo delegaciones de Hato Mayor, Monte Plata, La Romana, La Altagracia y El Seibo.
Uno de los aspectos más destacados fue la participación de organizaciones que representan a personas con discapacidad, las cuales presentaron propuestas para ampliar la inclusión educativa, fortalecer la formación docente, incrementar el acceso a tecnologías accesibles y mejorar los programas de becas y seguimiento a las políticas públicas.
Santos Badía reiteró que el objetivo de la consulta es garantizar que ninguna persona quede excluida del acceso a una educación de calidad ni de las oportunidades que ofrece el mercado laboral.
Asimismo, Maira Morla valoró la incorporación de estas organizaciones al proceso, al considerar que sus aportes enriquecen la construcción de un sistema educativo más accesible, equitativo e inclusivo.